“三好生”泛滥:“人人得奖”让教育回归本质

http://www.englishxiu.com     2013-02-17   来源:   腾讯教育博客
孩子得了“三好生”称号,家长并不感到惊喜,因为班上光得三好的就有一打不止,再加上进步之星、体育之星、阳光少年等表彰,几乎人人都有奖!虽然没有正式放假,但是很多学校的期末表彰已经进行完毕。对于孩子一学期的表现情况,很多家长心态复杂:既希望孩子在激烈的竞争中能够拿奖,又希望这样的奖不要太多。(1月15日《扬子晚报》)

因为“三好生“太泛滥,引发家长的担忧,甚至认为其含金量太低,有些名不符其实。但每个家长的孩子都想得“三好生”,学校也恰恰是为了满足家长这种需求而为的。

近些年来,关于取消“三好生”的声音一直没有停止过,认为这是一种过早给孩子贴上好学生与坏学生标签的做法,影响孩子们的身心成长。如今,不少学校居然不仅仅没有停止评选“三好生”,甚至将其发扬广大,让“三好生”泛滥成为了“大白菜”,估计会把一些人气的吐血。但在笔者看来,让“三好生”成“大白菜”未尝不试一件好事,甚至可以说是其最好的出路。

尽管“三好生”有树立榜样、表彰先进、激励后进的作用,但同意不可避免地在学生脸上贴上了好学生坏学生的标签,这也是其遭受质疑,甚至被要求取消的根本原因。我们不妨先弄清楚教育的含义,美国大哲学家、教育家杜威先生曾言:“教育即生长,在生长外别无目的”,周国平先生阐释道:“使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长”。很显然,教育不是将学生分成好与坏,也不是为了那些升学率,更不是我们常常所认为的学习成绩决定一切的观念。尤其是在小学阶段,更是不能如此。

在幼儿园,为了鼓励每一个人,为了认可每一个人,都给孩子一个奖项,这种办法非常有利于孩子们的成长。事实上,在其他学习阶段,尤其是在小学阶段,同样可以采取这种形式,即让“三好生”成“大白菜”,让每一个小学生都能够“载誉而归”,这其实正是对教育真谛的一种诠释。

此外,让“三好生”成“大白菜”也可以有效淡化其功利化的影响。时下,“三好生”成为一些孩子升学的敲门砖,一些家长为了能够让孩子能够获得“三好生”,不惜动用所有的社会资源,甚至明确跟学校提出这种需求。很显然,“三好生”在功利化的影响下,早已偏离了正常轨道,成为了一种工具。如今,“三好生”成“大白菜”,让其不再难求,自然就会淡化其“功效”,回归正常。

因此,笔者认为,让“三好生”成“大白菜”开了一个好头,是一件好事,也是“三好生”的最终出路,这种让“人人得奖”的模式恰恰是让教育回归本质的根本。其实,要想从根本上让孩子们的学习回归教育本质,关键还得要让教育资源均衡化,让教育公平得到最大化地体现。


编辑: 陶功财

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福田下沙锦绣教育(英语秀),其创始人向秀丽 -- 原优才国际泰然小学英语专业教师,连续任教五年,担任国际班英语教师、班主任及英语教研组长。现任锦绣教育教学主管。五年在校教学经验,培养多名优秀学生:2013年陈欣怡(泰然小学)考入深圳外国语学校,2014年蓝舒(泰然小学)、黄耀恒(下沙小学)共三位同学考入深圳外国语学校!地址:福田下沙四坊48号101锦绣教育(下沙广场南北药行旁) 联系电话:0755-22665803 13662286461 向老师
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